keskiviikko 13. toukokuuta 2015
tiistai 12. toukokuuta 2015
Pedagoginen iltapäivä
Pidimme tänään pedagogisen iltapäivän Harjulan koulun opettajille. Aloitimme cafe learning -ryhmissä. Opettajat pohtivat kolmen hengen ryhmissä kontekstuaalispedagogiseen oppimiseen liittyviä asioita. Opettajat pohtivat ryhmissä mm. mitä kontekstuaalispedagoginen oppiminen on, mitä ovat oppilaiden 2000-luvun taidot ja miten kontekstuaalispedagogista oppimista voidaan edistää kouluissa. Asiaa pohdittiin ryhmissä 10-15 minuuttia, jonka jälkeen vaihdettiin ryhmää ja pohdittiin uutta asiaa. Ryhmät esittelivät aikaansaannoksensa muille ja kävimme yhteistä keskustelua. Tämän jälkeen me esittelimme miten kontekstuaalispedagoginen oppiminen näkyy koulutuksessamme ja miten olimme käyttäneet sitä hyväksemme harjoitteluissa ja erilaisissa tehtävissä. Lopuksi esittelimme koko opettajakunnalle oman KKK-projektin, jonka olimme toteuttaneet koulussa.
Tässä kuvia oppilaiden aikaansaannoksista.
Teht. 7. Kirjoita lopuksi mikä teidän ryhmässä onnistui ja missä olisi ollut parantamisen varaa.
Teht 1. Etsi koulun pihapiiristä keväisiä kasveja ja puita. Ota niistä kuvia. Nimeä kasvit.
Teht. 2. Tehkää lyhyt uutislähetys, jonka aiheena on "Kevään eteneminen Järvenpäässä"
Teht. 3. Muodosta geometrisia muotoja naruja hyödyntäen. Ota niistä kuvia tabletilla.
Teht. 4. Etsi ympäristöstä geometrisia muotoja, ota niistä kuvia ja nimeä ne.
Teht. 5. Lajittele pussin roskat oikeisiin astioihin.
Teht. 6. Mitä liikkuvia, elollisia olioita koulun ympäristöstä löytyy. Ota niistä kuvia ja nimeä ne.
tiistai 5. toukokuuta 2015
maanantai 4. toukokuuta 2015
Opetuskokonaisuuden totetutus Järvenpäässä
Kyselimme oppilaiden mielipiteitä työskentelymuodosta, ja palaute oli varsin positiivista. Etenkin Keynoten käyttämisestä pitivät kaikki. Oppilaat oppivat myös käyttämään sitä todella sujuvasti, ottaen huomioon sen, ettei kukaan ollut käyttänyt ohjelmaa aikaisemmin.
torstai 30. huhtikuuta 2015
maanantai 27. huhtikuuta 2015
Suunnittelua, suunnittelua...
Projektin toteutusluokkamme opettaja on saanut sähköpostitse tietoa päivän kulusta. Olemme lähettäneet hänelle aikataulusuunnitelman sekä perehdyttäneet hänet suunnittelemamme oppimiskokonaisuuden sisältöön. Tarkoituksenamme on toteuttaa myös pedagoginen iltapäivä saman päivän aikana.
Projekti etenee etänä
Olemme työstäneet suunnitelmaa verkossa Google Docsin avulla. Teimme esimerkiksi Merjan ja Maarikan kommenttien mukaiset korjaukset oppilaiden arviointia koskien. Lisäksi tarkensimme tehtävänantoa.
Myös opponointi on suoritettu etänä. Vaihdoimme ajatuksia toisen ryhmän kanssa sähköpostitse.
Tilaa:
Blogitekstit (Atom)